那是一次考试失利。原本,身为生物课代表的同桌生物从没考过我,可这次,我失利了。

虽说一次单元考试,不能说明什么,可又是一个阶段学习成果的测试,说大不大,说小又不小。这次,我以为我的同桌生物成绩依旧低我一截,没想到,我的大意造就了我的失利——我的同桌把我超越了。平日里颇为自信的我受到了前所未有的打击,我的同桌也不断地嘲讽我,让我很没有面子。我的情绪跌落到了低谷……

直到我看到了一篇文章,名为《叶子时期的梅》。这篇散文讲述了处于叶子时期的梅,没有了花的芬芳,就没有多少人认得它出来了。可它最年轻最富有,最纯洁最快乐,活得更真实更自由。人或知,或不知,对于拥有自我、无愧于心的它来说,又有什么分别呢?我读完,细细一想,不觉恍然大悟,原来如此!我是我,我走我自己的学习之路、成长之路,别人考得好或者不好,又与我何干呢?我只需要和自己比,进步了,策马扬鞭,退步了,反思自己的原因,争取下一次考试更进一步就够了。

茅塞顿开的我重新拿起那本熟悉的生物书,对照着考卷上的错题,一遍一遍地复习,不懂的就去问生物老师。短短一周,办公室我去了几十次。

紧接着又有一次生物考试,我怀揣着一颗平凡心进了考场,果然,我又考赢了我同桌。此时,我还领会了那篇散文中提到的感触:无所谓显露,也无所谓隐藏……是啊,我要欣然坦然,始终做更好的自己就是了!

这一次经历使我体会到,人时刻需要充电,顺境中充电,可以让你精益求精;逆境中充电,可以让你痛定思痛。所以,让我们时刻提醒自己及时充电吧。

【请同学们参考唯翔的《充电》作文,体会怎样把我们研究过的阅读理解运用到你的生活与写作中。写作素材无穷无尽,至少你读什么就可以写什么,对不对?留意运用。】

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叶子时期的梅

⑴我找不到那丛梅树了,因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午,进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春,远远地就能看见它,那金黄的花色啊,曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟,到处是冰硬光滑的旧年的枝条,而一树腊梅的开放,正像贫穷岁月出现的一堆黄金,照亮了周围的一切。可是现在,绿叶掩盖了世界,我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。

⑵我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕,我忽略了我并不认识它的叶子。我记得,它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽,丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。

⑶我不能这样轻易走掉,因为梅就在这里,或者是这一棵,或者是那一棵。它一定知晓我的心事,一定用了它的语言向我指示,只是我没有通晓物语的聪明。不然,我就不必再费周折。低头寻觅,地上没有落花飘零的踪影,更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了,都被雨打去了。泥土啊,你什么都知道,可你什么也不告诉我。后来,我发现了枝头残存的花穗,虽已干枯,但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香,也就找到了默然的梅。

⑷可爱的你呀,藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道,你有太多的神秘。

⑸腊梅的叶子碧绿油亮,并无奇异之处。与花相比,叶是寂寞之物。从深春到晚秋,这丛梅树将一直寂寞下去,在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘,被许多眼睛所忽略。

⑹我凝视着它,凝视着叶子时期的梅,我想记住它。

⑺对于梅,人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花,“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致,梅花三弄的韵事,也都是冲着花来的。这样的爱,短暂而肤浅。花凋谢,人消散,曲终了。灿烂之日,人众如云;繁华过后,陌不相识。

⑻今天我来,就是要看看无花的梅,看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的:“多少人爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽,假意或真心/只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错,碧叶婆娑,这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏,如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道,这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目,一棵树,会活得更真实,更自由,更健壮。

⑼如果花是一种显露,那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。

⑽临走,我摘下两片梅叶,我要拿回去,向人询问:“你认识它吗?”

⑾但此刻分明有一个声音提醒我说:“无所谓显露,也无所谓隐藏,人或知,或不知,对于一丛腊梅又有多少意义呢?”

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